Развитие трудовых навыков

У детей с возрастом все лучше вырабатываются гигиенические навыки, самостоятельность, трудолюбие. К 4 годам они уже достаточно аккуратны, проявляют желание участвовать в поддержании порядка в групповой комнате, подготавливать материал к занятиям, убирать на место игрушки, дежурить в столовой.

Они с удовольствием поливают цветы и растения на грядках, кормят рыбок, птиц, кроликов и т.д. При выполнении трудовых поручений детей обычно привлекают игровые мотивы (красиво убрать кукольный уголок).

К 5 годам трудовые навыки детей так же, как и в более раннем возрасте, чаще всего связаны с самостоятельностью в процессах кормления, сна, в выполнении культурно-гигиенических моментов.

Однако они с удовольствием выполняют и трудовые поручения: вместе со взрослыми осенью сгребают опавшие листья, собирают овощи, зимой расчищают дорожки, в групповой комнате протирают влажной тряпкой стулья и строительный материал, стирают кукольную одежду и пр.

К 6 годам ребенок практически умеет делать самостоятельно все, что не требует помощи других. У детей закрепляется умение правильно пользоваться предметами домашнего обихода, поддерживать установленный порядок и чистоту в доме и в детском учреждении.

К 7 годам круг трудовых обязанностей детей расширяется, а формы трудовой деятельности становятся более сложными. У них появляется больше ответственности, самостоятельности, умения распределять обязанности для выполнения работы, оказывать взаимопомощь, проявляется инициатива и стремление трудиться на общую пользу.

Дети выполняют не только одноразовые дежурства, но и длительные индивидуальные поручения: ухаживают и наблюдают за растениями, животными, подготавливают материал к специальным занятиям, отвечают за порядок в кукольном и других уголках.

Они приучаются к еженедельной уборке групповой комнаты, следят за чистотой прогулочного участка, участвуют в подготовке грядок и клумб для посадки овощей и цветов, умеют сеять крупные семена и высаживать в грунт рассаду.

В дошкольном возрасте дети не только любят трудиться, но и очень интересуются профессиями окружающих людей, стараются подражать взрослым, спорят, какая профессия важнее, мечтают о том, кем они будут работать, когда вырастут.